近日，理学院组织召开2024-2025学年第二学期公共基础课教学质量反馈会，为学院教学质量的持续优化注入了新活力。此次会议汇聚了来自各工科学院大一和大二年级的100余名学生，他们带着对学习的热忱与思考，积极参与到这场关乎教学质量提升的交流中。高等数学教研室主任杨盛武、工程数学教研室主任闻良辰、大学物理教研室主任王微、物理实验中心主任孙景超和化学教研室主任冯东阳出席了反馈会。会议由理学院副院长杨迪主持。

在反馈过程中，学生们毫无保留地分享了自己在公共基础课学习过程中的真实感受与遇到的困惑。从课程内容的难易程度到教学方法的适用性，从实验课排课的合理性到课堂互动的频率与效果，学生们提出了许多极具针对性和建设性的意见。对于数学类课程，学生们表达了对进一步拓展课程深度的期望，希望能够通过更加多元化的学习方式来巩固理论知识，提升实际应用能力；而对于部分较为抽象的理论知识，学生们则希望教师能够在教学过程中多引入一些生动形象的案例，借助直观的演示和讲解，帮助他们更好地理解和掌握。

教研室主任们认真记录下每一个问题和建议，他们凭借丰富的教学经验和深厚的专业素养，耐心倾听着学生们的声音，不时与学生进行互动交流，深入探讨如何在教学中找到最佳的平衡点，以满足不同学生的学习需求。他们纷纷表示，学生的反馈是教学改进最宝贵的资源，将以此为契机，对教学内容和方法进行全面反思与优化。在回答问题时，主任们结合自身的教学理念和实践经验，向学生们详细阐述了课程设计的初衷与目标，同时也分享了后续教学改革的方向和计划，让学生们对未来的学习充满了期待。

此次反馈会的成功举办，不仅为学生搭建了一个与教师直接沟通的有效平台，使学生能够将自己的学习诉求切实传达给教学一线的组织者和实施者，也为理学院进一步提升公共基础课教学质量提供了有力的依据和方向。学院将以此为新的起点，持续关注学生的学习体验，不断加强教学质量监控与改进长效机制，致力于为学生们打造更加优质的公共基础课教学环境，实现全面发展与成长。相信在师生的共同努力下，理学院的教育教学质量必将迈向新的高度，在培养高水平应用型人才的道路上留下坚实的足迹。