聚焦实验教学创新 共谋协同发展新篇

2025年3月19日，由辽宁省物理学会主办、沈阳航空航天大学理学院承办的“辽宁省高校物理实验同课异构联合教研活动”在沈阳航空航天大学逸夫科技馆隆重举行。本次活动以“物理实验教学的同课异构探索与实践创新研究”为主题，吸引了来自省内十二所高校的物理实验教学分管领导、实验中心负责人、骨干教师代表等70余人参会，共同探讨物理实验教学的创新路径与协同发展机制

深化协同发展 共启教研新程

活动开幕式上，沈阳航空航天大学教务处副处长孔宪俊、东北师范大学李金环教授、东北大学理学院副院长王旗分别致辞。开幕式由沈阳航空航天大学理学院副院长杨迪主持。

孔宪俊副处长在致辞中强调，此次联合教研活动是深化沈阳经济区高校物理实验教学协同发展的重要举措，希望各高校通过资源共享、经验互鉴，共同提升实验教学质量。李金环教授指出，同课异构模式为教师提供了多元化的教学思路，是促进教学创新的有效载体。王旗副院长从人工智能赋能实验教学改革的前沿视角出发，阐释了"AI+物理实验"深度融合的发展路径，为培养具有数字素养的创新人才提供新范式。

开幕式后，辽宁大学刘雯副教授以“全国大学生物理实验讲课竞赛指导浅谈”为题作大会报告，分享了竞赛指导经验与教学设计的核心要素，为现场教师提供了宝贵的实践参考。

同课异构展风采 多维研讨促提升

本次活动的核心环节——“同课异构展示”分为三节进行，来自沈阳建筑大学、辽宁工程技术大学、沈阳理工大学、沈阳化工大学及沈阳航空航天大学的五位教师围绕经典实验“牛顿环实验”展开教学设计演示。

沈阳建筑大学刘悦老师以“问题导向”为主线，通过引导学生自主设计实验方案，探究兴趣，详细推导公式，逻辑严谨，实验现象的动态演示，结合波动光学发展史，将课程思政融入其中。辽宁工程技术大学林雪松老师以牛顿的物理学史简介带领大家走入了等厚干涉的学习当中，将课堂的理论讲解结合启发性的提问，通过信息化软件数据处理，以及干涉法在前沿领域中的应用，深深吸引着每一位观众。沈阳理工大学姚莹老师采用了分层教学，设计不同类型的学习任务，适配不同水平学生，动画演示实验操作，配合生动的讲解，全面提升牛顿环实验教学效果。沈阳化工大学富饶老师从牛顿环的发展历史导入新课，详细的为大家讲解了实验操作和注意事项，联系干涉在新型测量方法中的探索，提升认知，为学生布置拓展任务，激发创新思维。沈阳航空航天大学张超老师展示了等厚干涉在科技领域中的应用巧妙的导入到理论讲解，详尽的公式推理，生动的操作演示，彰显青年教师的激情与魅力。

授课展示后，由辽宁省物理学会专家曹硕、吴丽君、国安邦等组成的点评组，从教学设计创新性、学生参与度、技术应用适配性等维度进行深度分析。专家们一致认为，同课异构模式充分展现了教学设计的多样性，为教师提供了可借鉴的范式。在互动研讨环节，与会教师就实验课程思政融入、跨校资源共享、评价体系优化等议题展开热烈讨论，现场学术氛围浓厚。

实地参观红色基地 党建深化教研内涵

活动尾声，参会人员实地参观了沈阳航空航天大学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实践基地。展览大厅中陈列着丰富的党建资料和历史图片，生动展现了我党精神谱系的内涵。此次实地参观活动，不仅让参会人员开阔了眼界，增长了见识，更激发了他们为党的事业奋斗的热情和干劲。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步加强学习，提升素质，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，为党和人民的事业贡献智慧和力量。

以研促教 共绘物理实验教学新图景

本次联合教研活动通过专题报告、教学展示、实地考察等形式，为辽宁省高校物理实验教师搭建了高水平交流平台，推动了教学理念与方法的迭代升级。沈阳航空航天大学理学院未来将持续深化与兄弟院校的合作，依托教育部大学物理实验课程虚拟教研室、理实一体数字化基础物理课程虚拟教研室等平台，探索数字化教学资源共享机制，助力区域物理实验教学高质量发展。